"L'enseignement des langues n'est pas une discipline comme les autres. Dans cette discipline, on ne transmet pas seulement des connaissances. Une langue se vit. Et le théâtre est le moyen idéal pour s'y exercer."
Anne Wolf, professeur d'allemand, Lycée Jean Jaurès, Reims

 

Observations d'élèves:

- C’était très intéressant. On a appris beaucoup de choses. Par exemple à utiliser son énergie en fonction du sens des mots!!! C’était une très bonne expérience... C’était bien de pouvoir parler Allemand librement.

- On se sent décontracté. Ça libère.

 

Les points forts de l'approche drama-pédagogique
dans l'apprentissage de la langue:

 

• création de situations de communication authentiques
• prises de parole très fréquentes pour chaque apprenant
• liens établis entre cognition et émotion
• un apprentissage holistique, de type multisensoriel et orienté sur l'action
• et surtout: plein de joie et de (fous) rires!

 

"Unterwegs", Groupe de théâtre du Lycée Pilote Innovant Jaunay-Clan,
festival de théâtre en langue allemande THEATRALLEMAND, Goethe-Institut Paris

Projets au choix:

 

 

A. "Silence, on joue!"
Mise en scène dans la langue d'apprentissage

 

 

- choix de la pièce ou du sujet
- planning et organisation
- adaptation de la pièce aux besoins et au niveau de langue des actrices et acteurs
- élaboration/ rédaction d’une version de la pièce à destination des apprenants
- mise en scène collaborative
 

B. "Maintenant, je PARLE!"
Activités de théâtre en cours de langue

Exercices théâtraux, improvisations et mise en scène de dialogues - suivant le niveau de langue et intérêts et sujets du groupe d'apprenants.
En stage d'une journée ou demi-journée ou lors des heures d'Allemand.

C. Formations de formateurs

Stage/ séminaire pour aquérir la compétence d'employer des méthodes de théâtre en cours de langue.
Cibles diverses, selon les besoins de l'institution.
Exemples de formations pour des enseignants de langue étrangères (en allemand)

 

Objectifs de l'approche théâtral:

• améliorer l'aisance à l'oral et dans la présentation
• activer les connaissances lexicales et grammaticales passives
• s'imprégner de l'intonation, des rythmes et de la musique de la langue.
• prises de parole spontanées dans des situations de communication « d'urgence »
• approche contextuelle à une « grammaire vécue »
• acquisition du vocabulaire

 

Stage de théâtre dans l'école partenaire de l'Allemagne/ PASCH à Patna/ Bihar

 

 

 

Observations d'une professeur d'allemand lors d'un stage de théâtre:

 

 

 

"Il est étonnant d'observer comment le charme de l'action lors des activités théâtrales suscite une spontanéité authentique chez les apprenants dans leur emploi de l'Allemand. Soudain, suite à la stimulation de l'imagination, les barrières de langue s'écroulent. Dans la suite se sont associées à l'emploi de l'Allemand: liberté, joie et richesse d'expression."
Professeur d'Allemand, Lycée Emile Zola, Rennes